清脆的課鈴聲劃破走廊時(shí)，李澤正攥著半截鉛筆在草稿紙上畫肖像。他總說，鉛筆在指尖轉(zhuǎn)動(dòng)的瞬間最能撫平思緒。直到那個(gè)眼神空洞的體育生抱著籃球撞進(jìn)畫室，連桌上的速寫本都被掀翻在地。

趙陽低著頭，黑色護(hù)腕纏著猙獰的裂口，在燈光下泛著滲人的寒光。李澤見過他訓(xùn)練時(shí)的樣子，像一頭脫韁的野獸在球場上橫沖直撞，汗水與嘶吼混著塵土的氣味，能把女生的尖叫傳染到整棟教學(xué)樓。

"明天下午三點(diǎn)，圖書館頂層見。"趙陽將籃球重重拍在地上，運(yùn)動(dòng)襪里漏出的傷疤在陽光里泛著紫黑色。李澤望著對方滲血的指甲深深掐進(jìn)木質(zhì)畫架的紋路里，突然想起去年年底那場未結(jié)案的懸案——連環(huán)失蹤的四位藝術(shù)生都曾在美術(shù)室見過這位狂躁癥患者。

學(xué)校食堂飄著泡面味道的下午，李澤在貼著招領(lǐng)啟事的紅磚墻上又發(fā)現(xiàn)了新涂鴉。畫里的人影蜷縮在廢墟里，鋼鐵彎成獠牙的形狀壓迫著渺小的人影，連陰影都浸著血色。這已經(jīng)是第三次有人在課后發(fā)現(xiàn)類似的涂鴉。

體育社傳來消息說趙陽失蹤了三天。他的平板里下載著四位失蹤學(xué)生的家長聯(lián)系方式，相冊里反復(fù)出現(xiàn)的卻是那張泛黃的校園地圖——坐標(biāo)精確到每一根路燈的位置。直到有人在體育館拖地時(shí)，聽到隔間傳來儀器運(yùn)轉(zhuǎn)的聲響——像是某種不屬于這個(gè)年代的器械在發(fā)出刺耳的金屬摩擦。

午休鈴響起時(shí)，李澤正在畫室里完成那幅未竟的肖像。他總覺得畫筆下那個(gè)被陰影啃食的側(cè)臉越來越像站在講臺(tái)上的代課老師。對方口袋里掏出的校園地圖褶皺處，正壓著一張泛黃的維修申請單。

支教地的老槐樹下第一次見面時(shí)，陳茂穿著洗得發(fā)白的灰色T恤。他的左臂纏著醫(yī)用紗布，在風(fēng)里泛著不起眼的褶皺，卻讓李澤想起圖書館頂層那串暗紅色血痕。支教日志里記錄著這個(gè)半路殺出來的體育特長生——他總在課后帶著學(xué)生去修葺廢棄的跑道，像照料受傷的野獸般認(rèn)真。

雨季來的那天，他們躲進(jìn)廢棄的木制觀禮臺(tái)。陳茂的手機(jī)鈴聲突然在空曠的屋檐下炸開，震落一層潮濕的灰。他盯著屏幕泛起的紅光，喉結(jié)滾動(dòng)的樣子讓李澤想起趙陽握著手術(shù)器械時(shí)糾結(jié)的疤痕。當(dāng)對方說出"我奶奶說過圖書館頂層有僵尸"時(shí)，李澤突然明白那些涂鴉里永遠(yuǎn)不變的元素——

他們說的不是拆遷留下的斷壁殘?jiān)?，而是一個(gè)深埋在舊教學(xué)樓地下的密室。

廢棄禮堂的回聲儀還播放著三年前那場元旦晚會(huì)的伴奏。當(dāng)李澤跟著擴(kuò)音器里傳來的華爾茲節(jié)拍起舞時(shí)，他看見陳茂后頸根的血痣在月光里泛著紫銅色。這個(gè)為了湊足支教證明才硬著頭皮來的體育生，此刻握著教師用的竹制教鞭，像握著一支剛剛淬過毒的短箭。

突擊隊(duì)沖進(jìn)廢棄圖書館時(shí)，空氣里飄著高壓電弧燒焦的焦糊味。監(jiān)控錄像帶里那些晃動(dòng)的黑影終于有了具象——是十五把拼湊的鐵窗框被固定在架子上，構(gòu)成了某種不自然的機(jī)械裝置。當(dāng)錄音帶播放出那句"藝術(shù)就是被肢解的碎片"時(shí)，李澤突然明白趙陽手機(jī)里反復(fù)播放的金屬摩擦聲到底來自哪里。

結(jié)業(yè)典禮當(dāng)天，陳茂將最后一課定在健身房。他讓學(xué)生們圍成圈，讓每個(gè)人說出自己對"藝術(shù)"的理解。當(dāng)那個(gè)戴眼鏡的男孩說出"像被反復(fù)拆裝的自行車"時(shí)，李澤看見他衣領(lǐng)后方的疤痕竟與三年前某張涂鴉中的人物高度重合。

散場時(shí)有人在畫室門口發(fā)現(xiàn)新的速寫——用鉛筆粗略勾勒的裝置藝術(shù)，主體是十五根不同長度的鐵窗框。但當(dāng)李澤湊近細(xì)看時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那些冰冷的金屬在畫師筆下竟生出卷曲的紋路，像根根正在生長的藤蔓。

暮色把窗外的梧桐樹影投在畫框上時(shí)，他想起三年前自己在畫室里握著斷裂的畫筆時(shí)的感覺。不同的是，這次的速寫本第十二頁寫著三個(gè)字——"未完待續(xù)"。